美麗的蘇州市吳中區(qū)木瀆實驗中學(xué)坐落于名冠江南的木瀆古鎮(zhèn)。該校于2006年由木瀆第二中學(xué)和木瀆第三中學(xué)兩校的初中部合并而成，是江蘇省教育現(xiàn)代化示范初中、蘇州市語言文字規(guī)范化示范校、蘇州市藝術(shù)教育特色學(xué)校，在蘇州市及周邊地區(qū)均享有良好聲譽(yù)。學(xué)校占地面積60800平方米，現(xiàn)有專職教師181名，學(xué)生2380名。學(xué)校鬧中取靜，環(huán)境優(yōu)美，把現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施與古樸幽雅的育人環(huán)境融為一個整體，奠定了較高品位的學(xué)校布局。自建校以來，學(xué)校以“習(xí)慣為水，素質(zhì)為舟，藝體為帆，理想為槳”為辦學(xué)理念，在“橋文化”的引領(lǐng)下，銳意改革、依法治校、穩(wěn)步推進(jìn)，迎著朝陽，在改革路上不斷前行。學(xué)校從2008年夏天開始醞釀策劃，緊緊圍繞“雙分制”素質(zhì)教育改革，通過評價項目研究撬動整個學(xué)校的全面改革，用教育評價改革“倒逼”學(xué)校全面改革，通過“一個目標(biāo)”“六個一百”和“七個會”來提升學(xué)生素質(zhì)，促使學(xué)生養(yǎng)成“五種習(xí)慣”，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。這一改革實施以來，有效促進(jìn)了全校深化素質(zhì)教育氛圍的形成，辦學(xué)成果也在全省乃至全國范圍內(nèi)引起了強(qiáng)烈的反響，打造了木瀆實驗中學(xué)優(yōu)質(zhì)發(fā)展的品牌和特色。10年來，木瀆實驗中學(xué)的改革實踐在摸索中不斷改進(jìn)不斷走向成熟。2012年增加了“德育積分”模塊，使學(xué)校對學(xué)生的評價更加注重過程性。2013年初開始實施“小組合作 同伴教育”課堂模式的變革，評價模式更注重結(jié)果反饋與指導(dǎo)，變“結(jié)果證明”評價為“過程改進(jìn)”評價。2014年學(xué)校成為“蘇州市義務(wù)教育質(zhì)量綜合評價改革項目學(xué)?！?，2016年學(xué)校被評為“蘇州市義務(wù)教育改革項目工作先進(jìn)集體”，同年綜合素質(zhì)評價改革榮獲“江蘇省教育改革創(chuàng)新典型案例”。近年來來，學(xué)校先后成為“蘇州市區(qū)域整體推進(jìn)有效教學(xué)實踐研究”項目學(xué)校、“蘇州市中小學(xué)家庭教育課程”項目學(xué)校和蘇州市首批教育科研基地學(xué)校。學(xué)?，F(xiàn)有“十三五”省級重點課題2個，市級課題1個，區(qū)級課題1個，校級課題14個——初中學(xué)生深度學(xué)習(xí)的多元評價方式的實踐研究、基于同伴心理的學(xué)生群體研究、基于“元認(rèn)知”理論的課堂教學(xué)實踐研究、學(xué)科微視頻進(jìn)課堂的實踐研究、博創(chuàng)社團(tuán)校本課程的開發(fā)與完善等等，無一不彰顯了其團(tuán)隊的教育理想和教科研實力。十年樹木，百年樹人。如今，不斷追求改革創(chuàng)新的木瀆實驗中學(xué)正以飽滿的熱情、昂揚的斗志，捧著“不僅為學(xué)生當(dāng)下負(fù)責(zé)，更為學(xué)生未來負(fù)責(zé)”的愿景走向輝煌的明天。