南京職業(yè)教育與社會教育網(wǎng)由南京市職教（成人）教研室主辦。南京近代職業(yè)技術(shù)教育肇始于晚清洋務(wù)運(yùn)動時期，清同治四年（1865年）兩江總督李鴻章在南京聚寶門（今中華門）外創(chuàng)建金陵制造局，“屋宇皆仿外洋之式營造”“募洋匠為師，督諸匠制造炮位、門火……”。清光緒十五年（1889年）外國教會創(chuàng)辦的南京斯密斯紀(jì)念醫(yī)院附設(shè)醫(yī)學(xué)堂是近代南京地區(qū)最早實施實業(yè)教育（職業(yè)技術(shù)教育）的學(xué)校，也是南京西醫(yī)學(xué)校之始。光緒二十一年（1895年），兩江總督張之洞創(chuàng)辦的鐵路專門學(xué)堂（又稱礦務(wù)鐵路學(xué)堂，魯迅先生于1899-1902年曾在該學(xué)堂求學(xué)）是南京地區(qū)及江蘇省內(nèi)第一所官辦的實業(yè)學(xué)堂。至辛亥革命前，南京地區(qū)共有6家實業(yè)學(xué)堂。民國初年，學(xué)制變更，南京地區(qū)的實業(yè)學(xué)堂改為實業(yè)學(xué)校。民國十一年（1922年），根據(jù)民國政府頒布的《壬戌學(xué)制》，南京地區(qū)實業(yè)學(xué)校改為職業(yè)學(xué)校。1949年3月，南京解放前夕，全市共有8所中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校，在校生651人，教職工321人，另有4所高等學(xué)校附設(shè)的高級職業(yè)科。1949年4月南京解放后，市人民政府對接管的所有公私立學(xué)校進(jìn)行整頓改造，并陸續(xù)建立多種類型的中等專業(yè)學(xué)校。1952年以后，為適應(yīng)經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展需要，除中等專業(yè)學(xué)校外，南京地區(qū)先后創(chuàng)辦了技工學(xué)校和農(nóng)業(yè)、職業(yè)中學(xué)。至1965年底，南京地區(qū)建立工業(yè)、交通、郵電等8大類中等專業(yè)學(xué)校25所，在校學(xué)生15765人，比1949年增長24倍。十一屆三中全會后，南京開始實行中等教育結(jié)構(gòu)改革，通過調(diào)整、整頓，全市中等專業(yè)學(xué)校、職業(yè)中學(xué)、技工學(xué)校三類職業(yè)技術(shù)教育逐步發(fā)展，事業(yè)規(guī)模逐步擴(kuò)大，形成了適應(yīng)南京經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展需要的中等職業(yè)技術(shù)教育體系。進(jìn)入新世紀(jì)以來，特別是“十二五”以來，南京職業(yè)教育深入推進(jìn) “雙十提優(yōu)工程”，加快構(gòu)建“現(xiàn)代職教體系”，深化教育教學(xué)改革，逐步建立完善了“升學(xué)有門、就業(yè)有路、創(chuàng)業(yè)有方”的人才成長立交橋，全市職業(yè)教育步入發(fā)展的“黃金時期”。1.職教基礎(chǔ)能力顯著提升。全市教育系統(tǒng)現(xiàn)有職業(yè)學(xué)校27所，教職工近6000人，在校學(xué)生7萬余人。27所學(xué)校中，國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范校5所，江蘇省高水平現(xiàn)代化職業(yè)學(xué)校14所、所有職校全口徑跨入江蘇省現(xiàn)代化職業(yè)學(xué)校建設(shè)行列；全市現(xiàn)有81個省級品牌特色專業(yè)，33個省級高水平實訓(xùn)基地。2.現(xiàn)代職教體系初步建立。構(gòu)建起包括五年一貫制、5+2、3+3、3+4分段培養(yǎng)模式在內(nèi)的現(xiàn)代職教體系，60%以上學(xué)生在高職以上（含本科院校）就讀。3.質(zhì)控評價體系漸趨成熟。構(gòu)筑了以人才培養(yǎng)方案審批審核、統(tǒng)考統(tǒng)測、技能年段標(biāo)高檢測、學(xué)業(yè)水平測試、教學(xué)督導(dǎo)視導(dǎo)、全市中職人才交流會、就業(yè)質(zhì)量跟蹤調(diào)查反饋等為主要內(nèi)容的“質(zhì)量長城”。4.職教競爭能力大幅提高。南京在全省技能大賽中連續(xù)十年奪冠，在省信息化大賽中連續(xù)四年奪冠，職業(yè)教育優(yōu)秀教學(xué)成果獎評選全省第一，十項辦學(xué)指標(biāo)南京有九項全省第一，對口單招本科錄取突破600大關(guān)，躋身全省第三，畢業(yè)生就業(yè)率和就業(yè)滿意率保持在98%以上。5.布局和專業(yè)供給側(cè)改革步伐加快。深入推進(jìn)《南京市職業(yè)教育學(xué)校布局調(diào)整方案》，順利啟動“441工程”,推動布局和專業(yè)供給側(cè)改革，實現(xiàn)教育結(jié)構(gòu)的現(xiàn)代化。6.名師隊伍建設(shè)深入推進(jìn)?！笆濉逼陂g我室在市教育局領(lǐng)導(dǎo)下，以優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)為抓手，著力打造師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、技能精進(jìn)的職教師資隊伍，這支隊伍在主要競賽、對口單招、就業(yè)指導(dǎo)、品牌特色專業(yè)建設(shè)等方面都取得了突出成績。7信息化、國際化雙輪并驅(qū)，加快智慧校園建設(shè)，推進(jìn)教科研手段的信息化；深化中德“雙元制”“寶馬售后英才教育項目”合作辦學(xué)、中（南京衛(wèi)校）英（國王學(xué)院）護(hù)理項目、中（南京）加（蒙特利爾）職業(yè)教育交流等國際化合作辦學(xué)渠道，總結(jié)南京職業(yè)教育十種國際化模式，架設(shè)南京職校學(xué)生海外升學(xué)、就業(yè)通道，每年全市有百余名中職生跨出國門升學(xué)或就業(yè)。南京市“十三五”南京職業(yè)教育全面貫徹落實黨的十八大和全國、全省職業(yè)教育工作會議精神和全市教育與學(xué)習(xí)型城市建設(shè)大會以及職業(yè)教育布局調(diào)整推進(jìn)會精神，深入推進(jìn)國家、省以及市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要目標(biāo)實現(xiàn)，以立德樹人為根本、促進(jìn)就業(yè)為導(dǎo)向，服務(wù)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展為宗旨、加大改革創(chuàng)新力度，加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育。堅持政府推動、市場引導(dǎo)，堅持改革創(chuàng)新、先行先試，堅持產(chǎn)教融合、特色辦學(xué)，堅持系統(tǒng)培養(yǎng)、多樣成才，促進(jìn)職業(yè)教育與社會需求緊密對接，教育教學(xué)改革與產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級充分配套，各級各類職業(yè)教育協(xié)調(diào)發(fā)展、有機(jī)銜接，培養(yǎng)高素質(zhì)勞動者和技術(shù)技能人才，為學(xué)生多樣化選擇、多路徑成才搭建“立交橋”，讓職業(yè)學(xué)校的每位學(xué)生都有人生出彩的機(jī)會。到2020年，建成適應(yīng)“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的南京經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、新興產(chǎn)業(yè)壯大、“一帶一路”和長江經(jīng)濟(jì)帶建設(shè)發(fā)展需求，產(chǎn)教深度融合，體現(xiàn)終身教育理念，職業(yè)教育與普通教育相互溝通、協(xié)調(diào)發(fā)展，中等職業(yè)教育、高等職業(yè)教育、應(yīng)用技術(shù)型本科教育、專業(yè)學(xué)位研究生教育緊密銜接的現(xiàn)代職業(yè)教育體系。